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    <title>北京市地坛小学校园论坛 - 佳文互赏</title>
    <link>http://bbs.bjdtxx.com/showforum-4.aspx</link>
    <description>Latest 20 threads</description>
    <copyright>Copyright (c) 北京市地坛小学校园论坛</copyright>
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    <pubDate>Mon, 06 Feb 2012 07:44:00 GMT</pubDate>
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      <title>《课本剧，课堂生命力的演绎》研究报告</title>
      <description><![CDATA[《课本剧，课堂生命力的演绎》研究报告]]></description>
      <link>http://bbs.bjdtxx.com/showtopic-57.aspx</link>
      <category>佳文互赏</category>
      <author>manager</author>
      <pubDate>Thu, 15 Oct 2009 16:02:00 GMT</pubDate>
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      <title>教师学习科学发展观总结</title>
      <description><![CDATA[科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。教育的可持续发展源自教育资源的充分、合理、有效地利用。在所有的教育资源中，教师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。所以，要把教育纳入科学的现代发展体系，教师这种资源的挖掘与利用就是最关键的突破口。那么，在这样的时代背景与要求下，教师]]></description>
      <link>http://bbs.bjdtxx.com/showtopic-54.aspx</link>
      <category>佳文互赏</category>
      <author>manager</author>
      <pubDate>Wed, 09 Sep 2009 15:43:00 GMT</pubDate>
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      <title>教师与科学发展观</title>
      <description><![CDATA[教师与科学发展观


科学的发展观，是马克思主义的世界观、方法论，是对马克思主义发展林论新发展、新总结、新境界，胡总书记有着全面详细的阐述，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。科学发展观的核心思想是以人为本，鲜明特点是全面性、协调性和可持续性。最近中央、省市开展深入学习实践科学发展观活动，作为一名教育工作者，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，我认为必须用科学发展观来统教学的全局]]></description>
      <link>http://bbs.bjdtxx.com/showtopic-53.aspx</link>
      <category>佳文互赏</category>
      <author>manager</author>
      <pubDate>Wed, 09 Sep 2009 15:42:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>如何让学生在数学课堂中学会倾听</title>
      <description><![CDATA[如何让学生在数学课堂中学会倾听


善于倾听是现代人必备的素质之一，也是学生综合素养的体现。学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，才能保证课堂活动有效地进行。而“耐心倾听”这个良好的习惯，并不是与生俱来的，而是需要很多时间和途径培养而成的。那么，我们数学教师如何根据学生的年龄、心理特点，并结合数学的学科特点让学生正确表现，引导学生学会倾听呢]]></description>
      <link>http://bbs.bjdtxx.com/showtopic-51.aspx</link>
      <category>佳文互赏</category>
      <author>manager</author>
      <pubDate>Wed, 09 Sep 2009 15:37:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浅谈小学数学课堂有效倾听的操作策略</title>
      <description><![CDATA[浅谈小学数学课堂有效倾听的操作策略
作者：颜厥苗 
学会倾听是一个公民的基本素养，也是一种基本品质，是学生获取信息、提炼信息、交流信息的有效途径和必不可少的一种能力。本文从营造倾听氛围，丰富倾听内容，重视方法指导等方面对学生倾听能力的培养策略进行实践研究。 
学会倾听 新课程 学生能力 策略研究 

（一）观察：无效倾听的现实 

1.来自课堂上。当老师提出一个问题后，请一名小朋友站]]></description>
      <link>http://bbs.bjdtxx.com/showtopic-50.aspx</link>
      <category>佳文互赏</category>
      <author>manager</author>
      <pubDate>Wed, 09 Sep 2009 15:35:00 GMT</pubDate>
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    <item>
      <title>关于小学数学教学中渗透数学思想方法的思考</title>
      <description><![CDATA[一、小学数学教学中渗透数学思想方法的必要性
所谓数学思想，是指人们对数学理论与内容的本质认识，它直接支配着数学的实践活动。所谓数学方法，是指某一数学活动过程的途径、程序、手段，它具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段，因此，人们把它们称为数学思想方法。
小学数学教材是数学教学的显性知识系统，许多重要的法则、公式，教材中只能看到]]></description>
      <link>http://bbs.bjdtxx.com/showtopic-49.aspx</link>
      <category>佳文互赏</category>
      <author>manager</author>
      <pubDate>Wed, 09 Sep 2009 15:34:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>低年级数学课堂教学中学生倾听能力与习惯的培养初探</title>
      <description><![CDATA[教育离不开交流，交流离不开倾听。美国教学研究会会长丹尼斯就主张用“倾听”来代替简单的“听课”一词。新课程标准中也对学生提出的一项新的重要能力目标“学会倾听。”那么什么是倾听能力？所谓倾听能力是指听者理解言者口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义的能力。就是说，倾听者必须听得准，理解快，记得清。倾听习惯的养成不仅能有效地提高学习效率，更能博采众长，弥补自己考虑问题的不足，而且也是教会学生尊重他人]]></description>
      <link>http://bbs.bjdtxx.com/showtopic-48.aspx</link>
      <category>佳文互赏</category>
      <author>manager</author>
      <pubDate>Wed, 09 Sep 2009 15:32:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>如何让学生在数学课堂中学会倾听</title>
      <description><![CDATA[如何让学生在数学课堂中学会倾听



善于倾听是现代人必备的素质之一，也是学生综合素养的体现。学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，才能保证课堂活动有效地进行。而“耐心倾听”这个良好的习惯，并不是与生俱来的，而是需要很多时间和途径培养而成的。那么，我们数学教师如何根据学生的年龄、心理特点，并结合数学的学科特点让学生正确表现，引导学生学会倾]]></description>
      <link>http://bbs.bjdtxx.com/showtopic-47.aspx</link>
      <category>佳文互赏</category>
      <author>manager</author>
      <pubDate>Wed, 09 Sep 2009 15:31:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>低年级数学课堂教学中学生倾听能力与习惯的培养初探</title>
      <description><![CDATA[低年级数学课堂教学中学生倾听能力与习惯的培养初探
2009-09-08  10:44
教育离不开交流，交流离不开倾听。美国教学研究会会长丹尼斯就主张用“倾听”来代替简单的“听课”一词。新课程标准中也对学生提出的一项新的重要能力目标“学会倾听。”那么什么是倾听能力？所谓倾听能力是指听者理解言者口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义的能力。就是说，倾听者必须听得准，理解快，记得清。倾听习惯的养]]></description>
      <link>http://bbs.bjdtxx.com/showtopic-46.aspx</link>
      <category>佳文互赏</category>
      <author>manager</author>
      <pubDate>Wed, 09 Sep 2009 15:30:00 GMT</pubDate>
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